第465章 理想主義

　　電影結束了。
　　在這熒幕壹方的幻想世界裏，那個十年的賭約，最終是韓秋戰勝了周興馳。
　　周興馳所代表的傳統教育體制，也敗在了韓秋新式的教育理念之中。
　　韓秋靠著自己不拘壹格的新式學習理念，成為了壹個世界聞名的大科學家，周興馳靠著死記硬背那壹套成為了壹個老總。
　　從是否成功的方面來說，兩者都成功了，只不過韓秋更成功而已。
　　雖然這有點想當然，雖然這種劇情不太可能發生在現實中，雖然這是壹個幻想中的美好結果。
　　但這是壹部喜劇啊，但這是壹部無厘頭、許多地方都有bug、都不合理的喜劇啊。
　　韓秋壹開始對三傻的定位就僅僅是壹個美好的“假設”，只是在yy主角所代表的教學理念，只是對傳統教育體制的諷刺。
　　前世印度佬也知道這壹點，所以才會選擇無厘頭喜劇這種題材作為這種新式教育理念的承載體。
　　總結起來就是：特麽的，我們知道教育體制很難改變，還不能在電影中yy壹下嗎？
　　可以，當然可以。
　　所以觀眾們也很喜歡這種yy。因為大家都是生活在傳統教育體制中，自然深有體會。純粹從內心的角度上來說，大家都比較喜歡電影主角那壹套新的教學理念。
　　只不過喜歡歸喜歡，但不是人人都是電影主角，主角那特立獨行的壹套，也不是人人都玩得轉的。沒看電影中給了他壹個什麽樣的設定嗎？
　　超級天才！
　　小學就能做高中的題！
　　這樣的人鳳毛麟角吧？
　　所以絕大多數人依然還得繼續與傳統教育體制為伍，繼續“享受”那無處不在的競爭和壓力。
　　電影結束後，在場觀眾都鼓起了掌。大家都很喜歡最後周興馳拋棄尊嚴去追趕韓秋的場面，這壹幕，就好像傳統教育體制承認了自己的失敗，去追求新的教育理念。
　　“哈哈，我就知道，大仙兒壹定會贏的。”
　　“真尼瑪牛逼啊，四百多項專利的大科學家。”
　　“星爺太逗了，明明自己公司還要靠著人家大仙兒的專利吃飯，他還要去嘲諷大仙兒。哈哈，裝逼不成反被打臉啊！”
　　“唉，真的好羨慕大仙兒啊，既聰明，又敢挑戰權威。”
　　“這部電影真好看，既好玩，又教會了我好多東西。以前教育類型的電影都太枯燥了，哪有三傻這麽形象啊。”
　　李子豪聽著周圍觀眾的稱贊聲，心中也湧起壹絲贊同之色。
　　他也很喜歡電影主角的理念，很喜歡他那顆不被教育體制束縛的自由之心。但更多的，他喜歡電影中的葉晨，喜歡他為了自己的夢想、鼓起勇氣去追逐的心。
　　“錢少壹點，房子小壹點，只要過得快樂就好，過得幸福就好。”李子豪喃喃道。雖然這是壹個很理想的生活方式，或許，這也是追逐夢想的代價。
　　但是.....
　　想到這兒，李子豪的雙眼漸漸堅定起來。
　　他站起身，深深呼吸了壹口氣，然後轉身走出了電影院。
　　拋下恐懼吧。
　　未來老在病床上的時候，不想為了當初的妥協而後悔。
　　壹個人至少有壹個夢想，有壹個理由去堅強，心若沒有棲息的地方，到哪裏都是在流浪。
　　.......
　　魔都首映場。
　　掌聲如潮，不少觀眾都激動地站了起來，把自己的贊美獻給這部經典的電影。
　　前排，韓秋聽著來自身後的歡呼聲，臉上也不由浮現出壹抹笑容。
　　他給了觀眾們壹個看似遙不可及，似乎又觸手可及的夢，觀眾們則給了他掌聲。
　　大仙兒，謝謝妳讓我們看到了這麽美好的壹幕。
　　身邊，林華用胳膊捅了捅韓秋，努努嘴，笑道：“老韓，電影反響不錯啊。”
　　葉晨得意地笑道：“那是，妳也不看看是誰演的，沒有我出色的演出，這部電影至少要失色三分！”
　　韓秋：“....”
　　周興馳搖頭壹笑，對於葉晨的自戀，他這十多年來又何嘗不是壹種“折磨”？
　　林華無語道：“我覺得是興馳和孟達演的好，沒有他們倆，這部電影才是會失色三分。”
　　韓秋頗為贊同地點點頭，的確，有時候綠葉的重要性可比紅花都大。這次沒有徐孟達和周興馳的反襯，這部電影的效果可能沒那麽好。
　　輪起演技來說，他們三基友的確不如人家這對CP。
　　聊了幾句後，韓秋迎著掌聲走上了舞臺。
　　“大家好，我是韓秋。”
　　觀眾們的喧鬧聲變小，韓秋繼續道：“拍了這麽多年的電影，三傻應該是我人生中第壹部圓滿結局的電影。對，就是圓滿，結局沒有懸念、也沒有悲情。雖然中間有點波折，有點悲情，但總的來說，還是歡大於悲吧？”
　　聞言，觀眾們回過頭壹想，好像還真的是這樣耶。拍了這麽多年的悲情，今天終於來了壹場圓滿結局的了？
　　“大家別這麽驚訝嘛，被妳們念叨了這麽多年，我總得做點什麽證明我不僅僅是壹個悲情導演唄？”韓秋自嘲道：“這壹次，大家應該不會再說我是悲情導演了吧？”
　　不料，觀眾們齊齊搖頭。
　　“大仙兒，不要以為妳拍了壹部喜劇就能洗刷妳拍了十幾年悲劇的事實。”
　　“最佳悲情導演這個帽子，妳不戴也得戴！”
　　“就是就是，我就不信妳以後不拍悲劇了。”
　　“大仙兒不怕悲劇，還對得起大仙兒這個稱號？”
　　韓秋：“......”
　　握日！
　　幹笑壹聲，韓秋說道：“咳咳，咱們不說這個了，還是聊聊別的。”
　　“不知道大家是支持我還是支持周興馳呢？”韓秋突然問道：“當然，我說的是電影中的我和興馳。”
　　毫不猶豫的，大多數人都齊齊回道：“當然是大仙兒妳了。”
　　聽到這個答案，韓秋沒有絲毫意外。“但是妳們有沒有想過，在現實中，我們都是周興馳？或許妳心中想成為電影中的我，或許妳們知道我是對的，周興馳是錯的，但妳們最後還是成為了周興馳。”
　　聞言，觀眾們瞬間啞口無言。對啊，我們看電影時都知道主角所代表的教學理念是對的，周興馳那壹套死記硬背是錯的。
　　但最後，我們依然成為了周興馳，依然運用了周興馳那壹套學習方法。
　　見到大家沈默了，韓秋心中也是頗為感慨。
　　說到底，主角代表的是理想主義，周興馳代表的才是現實主義。
　　生活在現實之中，我們內心追求理想主義，但不得不遵循現實主義的那壹套法則。
　　“我這麽說，大家應該心裏也有個數了。”韓秋嘆道：“我把理想中最好的教育方法拍在了電影中，這也是大家都希望擁有的學習環境。但回到現實，我們卻還有很長的路要走。”
　　“或許現實中也有主角那樣不拘壹格的天才，但我們大部分都是普通人，我們也不可能像主角那樣跳出了教育體制的圈子。”
　　“他能做到，但很多人做不到。”韓秋聳聳肩：“這麽說，大家有點不高興。我不想打擊大家，但這就是事實。或許大家看完電影後，心中懷揣著主角的崇拜，但手底上依然幹著和周興馳壹樣的事情。”
　　在電影裏，周興馳是反派，但在現實中，周興馳就是主流。全華夏千千萬萬的學生都和周興馳壹樣，總不能全都是反派吧？
　　人人都知道主角說得極對，卻也都知道他那壹套在現實生活中將處處碰壁。
　　理想面對現實為什麽總是撞得粉碎？
　　這可不是簡單歸類為缺乏激情或充滿恐懼便能解釋壹切的，更多的時候，再高歌“壹切都好”也只不過是阿Q精神的自我麻痹。
　　長輩的期許、同輩的壓力、生存的必須、機會的稀缺，天賦的不可求、壹次又壹次向理想主義證明特立獨行者們的悲慘命運；而死記硬背的模範學生周興馳才是大眾意義上的成功典範。這個“典範”也許毫無人格魅力，缺乏創新精神。
　　但他就是現在千千萬萬學生的投影！
　　韓秋拍三傻時，沒指望能改變教育體制。他做不到，短時間內，也沒人能做到。
　　但他可以用電影樹立壹個比較正確的觀念，即便比較理想主義又如何？
　　很多理想中的東西都慢慢變成現實的，千年前的封建社會，估計也想不到千年後的世界已經不存在這種制度了。
　　三傻中的理想教育制度，誰又知道在千年後會不會實現呢？
　　或許，也用不到壹千年......
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